准则及核心组件

请注意: 2月24日, 2012, 委员会董事会通过了新的评审标准, 认为实践, 合作关系及义务. 最终版本如下. 自2013年1月1日起，对所有机构实施.

 

过去，每五年对《日博体育备用》进行一次全面审查. 从2013年开始, 委员会将考虑澄清对准则的修改, 包括假定的实践, 每年, 通常在二月初读，六月二读.

 

第一次这样的更新已经发布在政策中，并可在标准小册子中获得. 它包括对假设实践A的一些小更改.7.a, b, c, b.1.b, c, c.5, D.5、D.6、制度义务. 2013年2月，执董会在一读时接受了这些修改. 拟议的变化与各机构分享，并邀请评论. 董事会于2013年6月28日对这些修改采取了最终行动. 立即生效.

 

The Criteria for 认证 are the standards of quality by which the Commission determines whether an institution merits accreditation or reaffirmation of accreditation. 它们如下:

 

标准一. 任务

 

The institution’s mission is clear and articulated publicly; it guides the institution’s operations.

 

核心组件

 

1. A. 该机构的使命在机构内部得到广泛理解，并指导其运作.

1. The mission statement is developed through a process suited to the nature and culture of the institution and is adopted by the governing board.
2. 该机构的学术课程, 学生支援服务, 招生情况与学校的宗旨一致.
3. 该机构的规划和预算优先事项符合并支持使命. (这个子组件可以通过参考对标准5的响应来处理.C.1.)

1. B. 这项任务是公开的.

1. 该机构通过一份或多份公开文件清楚地阐明其使命, 比如目的陈述, 愿景, 值, 目标, 计划, 或者机构优先级.
2. The mission document or documents are current and explain the extent of the institution’s emphasis on the various aspects of its mission, 比如指令, 奖学金, 研究, 研究应用, 创意作品, 临床服务, 公共服务, 经济发展, 以及宗教或文化目的.
3. 任务文件或文件确定性质, 范围, 以及该机构提供的高等教育日博体育备用和服务的预期组成部分.

1. C. 该机构了解其使命与社会多样性之间的关系.

1. 该机构强调其在多元文化社会中的作用.
2. The institution’s processes and activities reflect attention to human diversity as appropriate within its mission and for the constituencies it serves.

1. D. 该机构的使命体现了对公共利益的承诺.

1. 行动和决定反映了一种理解，即教育机构的教育角色是为公众服务的, 不仅仅是机构, 因此需要承担公共义务.
2. 该机构的教育责任高于其他目的, 比如为投资者创造经济回报, 对相关组织或母体组织有贡献的, 或者支持外部利益.
3. The institution engages with its identified external constituencies and communities of interest and responds to their needs as its mission and capacity allow.

 

两个标准. 诚信:道德和负责任的行为

 

The institution acts with integrity; its conduct is ethical and responsible.

 

核心组件

 

2.  A. 该机构在财务上是诚信经营的, 学术, 人员, and auxiliary functions; it establishes and follows fair and ethical policies and processes for its governing board, 政府, 教师, 和工作人员.

2.  B. 该机构向学生和公众清晰而完整地展示了其课程, 需求, 教职员工, 学生成本, 控制, 以及认证关系.

2.  C. The governing board of the institution is sufficiently autonomous to make decisions in the best interest of the institution and to assure its integrity.

1. 理事会的审议反映了维护和加强该机构的优先事项.
2. The governing board reviews and considers the reasonable and relevant interests of the institution’s internal and external constituencies during its decision-making deliberations.
3. 理事会保持其独立性，不受捐助者的不当影响, 民选官员, 所有权利益, 或其他外部各方，当这种影响不符合该机构的最佳利益时.
4. The governing board delegates day-to-day management of the institution to the 政府 and expects the 教师 to oversee 学术 matters.

2.  D. 该机构致力于言论自由和在教学和学习中追求真理.

2.  E. 该机构确保教师, 学生, 员工获得, 发现, 负责任地运用知识.

1. The institution provides effective oversight 支持服务 to ensure the integrity of 研究 and scholarly practice conducted by its 教师, 工作人员, 和学生.
2. 指导学生如何合乎道德地使用信息资源.
3. 学校制定并执行有关学术诚信的政策.

 

标准三. 教与学:质量、资源和支持

 

该机构提供高质量的教育，无论在哪里，以何种方式提供.

 

核心组件

 

3.  A. 该机构的学位课程适合高等教育.

1. 课程和日博体育备用是最新的，要求学生的表现水平与授予的学位或证书相适应.
2. 该机构明确并区分其本科生的学习目标, 研究生, 学士学位阶段后的, 研究生, 以及证书课程.
3. The institution’s program quality and learning 目标 are consistent across all modes of delivery and all locations (on the main campus, 在其他地点, 远程配送, 作为双重信用, 通过合同或财团安排, 或任何其他形式).

3.  B. 该机构表明，智力探究和收购的行使, 应用程序, 广泛的学习和技能的整合是其教育计划的组成部分.

1. 通识教育课程适合这项任务, 教育产品, 以及学校的学位等级.
2. 该机构阐明了其宗旨, 内容, 以及其本科通识教育要求的预期学习成果. The program of general education is grounded in a philosophy or framework developed by the institution or adopted from an established framework. It imparts broad knowledge and intellectual concepts to 学生 and develops skills and attitudes that the institution believes every college-educated person should possess.
3. 该机构提供的每个学位课程都让学生参与收集, 分析, and communicating information; in mastering modes of inquiry or 创造性的工作; and in developing skills adaptable to changing environments.
4. 该机构提供的教育认识到学生生活和工作的世界的人类和文化多样性.
5. 教师和学生为奖学金做出贡献, 创造性的工作, 并在一定程度上发现适合他们的日博体育备用和机构使命的知识.

3.  C. 该机构拥有有效工作所需的教职员工, 高质量的课程和学生服务.

1. The institution has sufficient numbers and continuity of 教师 members to carry out both the classroom and the non-classroom roles of 教师, including oversight of the curriculum and expectations for student performance; establishment of 学术 credentials for instructional 工作人员; involvement in assessment of student learning.
2. 所有教员都有相应的资格证书, 包括双学分课程, 合同, 以及合作日博体育备用.
3. 根据既定的制度政策和程序，对教师进行定期评估.
4. The institution has processes and 资源 for assuring that instructors are current in their disciplines and adept in their teaching roles; it supports their professional development.
5. 教师可以为学生查询.
6. 提供学生支援服务的职员, 比如辅导, 财政援助建议, 学术顾问, 还有课外活动, 有适当的资格, 训练有素的, 并支持他们的专业发展.

3.  D. 该机构为学生的学习和有效的教学提供支持.

1. 该机构提供适合其学生群体需求的学生支持服务.
2. 该机构提供学习支持和准备指导，以满足学生的学术需求. 它有一个过程，引导进入学生的课程和日博体育备用，学生做好充分的准备.
3. 该机构提供适合其课程和学生需求的学术建议.
4. The institution provides to 学生 and instructors the infrastructure and 资源 necessary to support effective teaching and learning (technological infrastructure, 科学实验室, 库, 表现空间, 临床实习地点, 博物馆的收藏, 视乎机构提供的服务而定).
5. 该机构为学生提供有效利用研究和信息资源的指导.

3.  E. 该机构实现了它所要求的丰富的教育环境.

1. 课外日博体育备用适合该机构的使命，并有助于学生的教育经验.
2. The institution demonstrates any claims it makes about contributions to its 学生’ educational experience by virtue of aspects of its mission, 比如研究, 社区参与, 服务学习, 宗教或精神目的, 经济发展.

 

标准四. 教与学:评价与改进

 

该机构对其教育日博体育备用的质量负责, 学习环境, 支持服务, 它通过旨在促进持续改进的过程来评估它们对学生学习的有效性.

 

核心组件

 

4.  A. 该机构对其教育日博体育备用的质量负责.

1. 该机构保持定期日博体育备用审查的做法.
2. 该机构评估它所记录的所有学分, 包括它对经验学习或其他形式的先验学习的奖励.
3. 机构有政策来保证它在转让中接受的信用的质量.
4. 学校维护并行使对课程先决条件的权力, 课程严谨性, 对学生学习的期望, 获取学习资源, 以及所有日博体育备用的教员资格, 包括双学分课程. It assures that its dual credit courses or programs for high school 学生 are equivalent in learning outcomes and levels of achievement to its higher education curriculum.
5. 该机构为其课程保持适合其教育目的的专业认证.
6. 该机构评估其毕业生的成就. The institution assures that the degree or certificate programs it represents as preparation for advanced study or employment accomplish these purposes. 对于所有程序, 该机构关注其认为适合其使命的指标, 比如就业率, 高级学位课程的录取率, 以及奖学金的参与率, 实习, 特别节目(如.g.(和平队和美国服务队).

4.  B. 该机构通过持续评估学生的学习表现出对教育成就和改进的承诺.

1. The institution has clearly stated 目标 for student learning and effective processes for assessment of student learning and achievement of learning 目标.
2. 该机构评估其课程和课外日博体育备用的学习成果的成就.
3. 该机构利用从评估中获得的信息来改善学生的学习.
4. 该机构评估学生学习的过程和方法反映了良好的做法, 包括教师和其他教学人员的大量参与.

4.  C. 该机构通过持续关注留校表现出对教育改进的承诺, 持久性, 以及学位和证书课程的完成率.

• 该机构为保留学生制定了目标, 持久性, 完成目标是雄心勃勃的，但可以实现的，适合其使命, 学生的数量, 以及提供教育服务.
• 该机构收集和分析有关学生保留的信息, 持久性, 完成它的日博体育备用.
• 该机构使用学生保留信息, 持久性, 并完成根据数据进行改进的程序.
• 机构收集和分析学生保留信息的过程和方法, 持久性, 日博体育备用的完成反映了良好的实践. (不要求各院校在确定持久性或完成率时使用IPEDS的定义. 鼓励各院校选择适合其学生群体的措施, 但机构要对其措施的有效性负责.)

 

标准5. 资源、计划和制度效率

 

机构的资源, 结构, 过程足以完成它的使命, 提高教育质量, 并应对未来的挑战和机遇. 该机构为未来做计划.

 

核心组件

 

5.  A. The institution’s resource base supports its current educational programs and its 计划 for maintaining and strengthening their quality in the future.

1. The institution has the fiscal and human 资源 and physical and technological infrastructure sufficient to support its operations wherever and however programs are delivered.
2. The institution’s resource allocation process ensures that its educational purposes are not adversely affected by elective resource allocations to other areas or disbursement of revenue to a superordinate entity.
3. The 目标 incorporated into mission statements or elaborations of mission statements are realistic in light of the institution’s organization, 资源, 和机会.
4. 该机构所有领域的工作人员都有适当的资格和培训.
5. 该机构有一套完善的预算编制和费用监测程序.

5.  B. The institution’s governance and administrative 结构 promote effective leadership and support collaborative processes that enable the institution to fulfill its mission.

1. 该机构有并采用政策和程序来吸引其内部选民，包括其理事会, 政府, 教师, 工作人员, 学生也参与到学校的管理中.
2. The governing board is knowledgeable about the institution; it provides oversight for the institution’s financial and 学术 policies and practices and meets its legal and fiduciary responsibilities.
3. 该机构使其管理部门能够参与, 教师, 工作人员, 和学生设定学业要求, 政策, 并通过有效的贡献和协作努力的结构进行处理.

5.  C. 该机构从事系统和综合规划.

1. 该机构根据其使命和优先事项分配资源.
2. 该机构将其评估学生学习的过程联系起来, 业务评估, 规划, 和预算.
3. The 规划 process encompasses the institution as a whole and considers the perspectives of internal and external constituent groups.
4. 该机构在充分了解其现有能力的基础上进行规划. 机构计划预测机构收入来源波动可能产生的影响, 比如招生, 经济, 国家支持.
5. 制度规划预测新出现的因素, 比如技术, 人口结构的变化, 和全球化.

5.  D. 该机构系统地工作以提高其绩效.

1. 机构制定并记录其运作绩效的证据.
2. 该机构从其业务经验中学习，并应用这些经验来提高其机构有效性, 功能, 和可持续性, 整体和组成部分.